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| Experiencia de voluntariado del Instituto Radiofónico Fe y AlegrÍa “Aprendiendo en casa”- Perú |
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En las últimas décadas en Perú y en todo Latinoamérica diversas instituciones tanto estatales como privadas se encuentran fomentando programas Desarrollo Humano y Desarrollo Sostenible para la Comunidad”
En tanto esto ha hecho que diversas instituciones apuesten por lo jóvenes para convertirnos en agentes colaborares del cambio, mediante el voluntariado juvenil. Según la Real Academia Española voluntariado es “un conjunto de personas que se ofrecen voluntariamente para ejercer una actividad social sin mediar ánimo de lucro”; esto es un factor clave, ya que muchos de nosotros los jóvenes nos involucramos en proyectos sociales sin buscar algún beneficio lucrativo a cambio.
Los problemas sociales que aqueja a nuestras comunidades son diversos debido a múltiples factores; esto ha hecho que diversos jóvenes del país tomen conciencia acerca de los problemas y a la vez se conviertan en agentes de desarrollo, para lograr el anhelado Desarrollo Humano.
El aspecto educativo en mi país, juega en rol muy importante para logar el cambio y desarrollo, pero esta a la vez se encuentra en una crisis agobiante, debido a la mala formación de maestros, abandono del estado, malas y débiles políticas educativas.
Para el 2004 el Instituto Nacional Estadísticas e Informativa (INEI) registró que el 53% de la población urbana marginal no ha concluido con la educación secundaria, de ello el 63% son mujeres, las que al desconocer sus derechos civiles, sociales, políticos y culturales vienen siendo maltratadas, excluidas y discriminadas dentro de los espacios públicos y privados donde interactúan. La ausencia de una educación básica repercute en el desempeño de la vida cotidiana de la población porque su socialización no siempre tiene éxito, ya que sus competencias no son suficientes para su interacción.
Ante este problema la Educación Básica de Adultos se convierte en una vía para mejorar el desempeño del individuo, pero en el Perú la escasa oferta que brinda el Estado no puede atender por falta de recursos económicos y humanos
Es debido a ello que el Programa “Aprendiendo en Casa”-IRFA-Fe y Alegría, crea este proyecto de educación para jóvenes y adultos. La confianza en el éxito de esta modalidad se basa en la experiencia y aceptación popular de los Institutos Radiofónicos de Fe y Alegría de América del Sur (Bolivia, Ecuador, Paraguay y Venezuela) los cuales han puesto en práctica desde hace varios años el sistema de educación EECA de las Islas Canarias de España.
Mi experiencia en este programa se inicio en el 2007; cuando una compañera de estudios superiores me invito a participar en este proyecto; a continuación presento los objetivos metodología, pasos y función de los voluntarios.
El programa se demonina “Aprendiendo en Casa”, y es parte del Instituto Radiofónico de Fe y Alegría –Perú. El presente sistema educativo a distancia está dirigido a una población (a partir de los 15 años) considerada de nivel socio económico con pocas posibilidades de acceder a servicios educativos, que habita principalmente en las zonas denominadas conos o “Asentamientos Humanos” y que en la mayoría de los casos por asegurar la subsistencia familiar tuvieron o tiene que sacrificar los estudios.
El objetivo principal de este programa es contribuir bajo esta modalidad de educación a distancia vía radio , a la disminución del analfabetismo en Lima Metropolitana de la población joven y adulta, integrándola en mejores condiciones a los procesos productivos y de construcción familiar, social y ciudadana
Esta modalidad educativa a distancia conjuga la labor sincronizada de cuatro elementos o herramientas pedagógicas:
La escuela de la Clase Radiofónica:
De lunes a viernes el participante escucha las clases por radio, que tienen una duración de media hora en horario nocturno predeterminado.
.El desarrollo de las Fichas de Trabajo.
El profesor que explica y el alumno que sigue la clase por radio desde su casa, tienen delante una “ficha” correspondiente al Programa del día. Este material impreso equivale al libro de texto y es preparado por el equipo pedagógico del IRFA-PERÚ.
El Autoaprendizaje
Es el pilar que acompaña permanentemente esta metodología, inclusive, después de la escucha de la clase radiofónica. A través del autoaprendizaje este sistema busca que el papel protagónico lo tenga el estudiante.
Las Reuniones de Asesoría.
Son el punto de encuentro entre participantes y facilitadores (es decir los voluntarios /as; y en donde estos últimos, aclararán las dudas surgidas durante la clase radial y desarrollo de fichas de la semana. Por lo tanto, para una adecuada y efectiva ejecución de las Reuniones de Asesoría es requisito indispensable haber escuchado la clase radial y desarrollada las fichas de trabajo.
En las reuniones de Asesoría el actor principal es el estudiante quien tendrá la oportunidad de interactuar con sus pares para comentar y /o discutir sobre el desarrollo de la fichas de trabajo y qué aciertos y/o qué errores tuvo en la resolución de ejercicios. El facilitador y/ o voluntario/a provisto de las herramientas y estrategias deberá absolver las dudas surgidas y consolidar los aprendizajes de la semana.
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Writer Profile
Maclovio Olivares Tarrillo
Soy un joven peruano, con espirutu altruísta, me encanta la literatura y artículos sobre antropología y sociología.
Soy extrovetido, mi lema es la igualdad y equidad.Amo las culturas.
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Comments
Excelente jimmy manuel | Nov 29th, 2009
buen trabajo
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