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| Programme en faveur de l'éducation de la jeunesse du Cameroun et de l'Afrique |
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Notre programme en faveur de l'éducation de la jeunesse au Cameroun et en Afrique
Par Emmanuel Pouabe Djidjoh, Etudiant en histoire des relations internationales, Cameroun
Yaoundé, le 11 février 2005
L'importance de l'éducation
Difficultés que rencontre l'éducation au Cameroun
Les solutions que nous proposons
Nous avons besoin de votre soutien
L'importance de l'éducation
L’éducation étant un facteur important pour le développement durable de notre pays et par extension de notre continent, ce secteur de notre vie est celui que nous devons prendre en compte de façon approfondie pour assurer à long terme la perpétuité de nos institutions. Pour ce faire, un programme efficace et permanent doit être mis sur pied pour permettre aux jeunes et aux enfants de recevoir une réelle formation académique, morale et culturelle, bases de tout développement social, politique et économique. C’est pour cela que la représentation camerounaise de l’Organisation de la Jeunesse Africaine (OJA), ONG basée à Ouagadougou au Burkina Faso, et dont les coordonnées seront jointes à la présente, sollicite votre aide pour mettre sur pied un programme d’éducation qui se fixera pour tâche d’apporter des solutions concrètes aux problèmes de l’éducation au Cameroun et au fur et à mesure de son évolution, dans la sous région d’Afrique centrale et partout en Afrique.
Difficultés que rencontre l'éducation au Cameroun
Les difficultés que rencontre l’éducation au Cameroun, de la maternelle aux grandes écoles et Universités sont les suivantes :
1)- le manque ou la vétusté des infrastructures académiques.
En effet, plusieurs des bâtiments scolaires et universitaires que possède le Cameroun aujourd’hui sont issus de l’époque coloniale ou post coloniale; les plus récents ont été construits grâce aux dons japonais et autres; dans la plupart de nos écoles, il manque le nécessaire pour une réelle formation académique des élèves ce qui fait que ces derniers ne peuvent qu’être superficiels tout au long de leurs parcours. Cette absence d’infrastructures entraîne le fait que face à la croissance permanente des élèves, il n’y a pas de structures adéquates pour les accueillir et on trouve dans une seule salle de classe plus de 150 élèves. Cela ne peut favoriser un réel épanouissement des élèves.
2)- une sorte de négligence et de laisser aller de la part des enseignants.
Ceux-ci, dépassés par le très grand nombre d’élèves dont ils ont quotidiennement la charge et dont ils ne peuvent assurer un réel contrôle, face aussi à la baisse du niveau académique de ces élèves ainsi qu’à plusieurs facteurs tant administratifs que psychologiques, non motivés par leurs salaires mensuels qu’ils jugent à tort ou à raison inférieurs à leur mérite et injustes par rapport à certaines catégories de fonctionnaires qui pourtant travaillent moins qu’eux, les enseignants font de moins en moins bien leur travail et la conséquence est une baisse de plus en plus déplorable du niveau académique chez les élèves et étudiants. Cela entraîne peu à peu la faillite de notre administration et de notre société.
3)- l’influence des propagandes extérieures
Cet aspect joue aussi un rôle considérable dans le comportement de nos jeunes et enfants; ils passent de plus en plus de temps devant la télé, s’intéressent beaucoup plus à ce qu’ils voient qu’à ce qui leur est enseigné; et de ce fait, perdent toute notion de réalisme, d’esprit critique et sombre dans une sorte de dépravation mentale qui les conduit irrémédiablement à se désintéresser de leurs études pour chercher à ressembler à ceux qu’ils admirent à la télévision, généralement, les stars de la musique, du football et autres qui excitent leurs convoitises. Ceci entraîne aussi, la fuite, pour ceux qui parviennent à trouver les moyens par des voies plus ou moins obscures, vers des pays où ils peuvent mieux réaliser leurs rêves.
4)- les conséquences de la mauvaise gouvernance.
Certains des points cités ci-dessus sont les conséquences de la mauvaise gouvernance. Bien qu’une politique nationale définisse chaque année les orientations de l’éducation, cette politique n’est pas appliquée sur le terrain. Pourtant les moyens mis en oeuvre sont suffisants pour appliquer cette politique.
5)- le découragement dont font preuve les jeunes eux-mêmes ;
En effet, beaucoup de jeunes, particulièrement les étudiants qui après quelques temps à l’université, déchantent en constatant avec amertume que l’université n’est pas comme ils le pensaient; les difficultés chroniques qu’ils rencontrent et le peu de débouchés, les font ne plus prendre au sérieux les études et ils demeurent par là superficiels tout au long de leur parcour. Ceux qui ont des parents dans l’administration font tout pour que leurs enfants y entrent et y restent. La ruée vers les concours d’Etat étant de l’heure, la compétition des corps et des esprits devient impitoyable. L’administration ne pouvant recruter tout le monde, la grande majorité des candidats malheureux se retrouvent comme des chômeurs.
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motcho martial
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