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Educar en Derechos Humanos y Cultura de Paz en el contexto Venezolano.
Ptgo Walter Trejo Urquiola (*)
En el año 2007, conmemoramos los veinte años de la Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar Arnulfo Romero” de la Universidad de Los Andes, desde Mérida en la República Bolivariana de Venezuela.
Nos enorgullecemos de nuestros logros siendo patrimonio de la Universidad, a la vez, miramos al futuro consciente de nuestras responsabilidades de servir a nuestro país, así como de aportar ideas y propuestas comprometidas en la educación en Derechos Humanos y Cultura de Paz en el contexto venezolano.
La Cátedra de la Paz es un proyecto interdisciplinario dirigido a forjar una Cultura de Paz construida sobre la base de un desarrollo local sustentable e interculturalidad, inspirado en la paz, la justicia, la solidaridad, la libertad, la democracia y el respeto pleno de los Derechos Humanos.
Interactuamos en contextos de aprendizajes (familia, escuela y comunidad) desde una visión y práctica educativa desde las propias comunidades, caracterizados por la violencia, la impunidad, la corrupción, la pobreza, entre otros.
Hemos aprendido que la Educación en Derechos Humanos y Cultura de Paz (EDUPAZ) parte de un compromiso con la Democracia, la convivencia ciudadana y la ciudadanía, hacia una visión ética de un nuevo paradigma de educación liberadora, transformadora y para la ciudadanía en su sentido más participativo. Partimos también que no es fácil generar cambio de política pública y mucho más díficil transformar la práctica educativa formal en una que promueva el conocimiento y la defensa de los Derechos Humanos y la Cultura de la Paz desde el propio ciudadano.
Recientemente, nos llego un material desde la Cátedra UNESCO de Educación para la Paz de la Universidad de Puerto Rico sobre “Conversaciones y Tensiones en torno a la Educación en Derechos Humanos: sobre qué conversamos y qué nos problematiza”, muy bueno y actualizado que nos refleja como realidad venezolana.
Se decía en el material, sobre un material de Abraham Magendzo títulado “Reflexión sobre las Torres Gemerlas desde una perspectiva de Derechos Humanos” nada más pertinente para comprender que desde esa fecha todo ha cambiado, de una manera inpensable, el trabajo a favor de los Derechos Humanos y la Paz ha cambiado insospechablemente.
Para este siglo XXI, similar a nuestros años de labor desde la Cátedra de la Paz, la Educación en Derechos Humanos debe verser como “guardián de la memoria y vigilante en el recuerdo. Dice Abraham Magendzo en uno de sus artículos, el titulado “ una mirada de futuro desde la memoria” lo siguiente:
“Desde el olvido están emergiendo nuevamente hoy, una renovada locura las fuerzas del racismo, de la xenofobia, del odio, de la discriminación, Los defensores del olvido se equivocan cuando piensan, que el olvido es sinónimo de quietud, de paz o de tranquilidad. En el olvido se incuban tormentas incontrolables. La historia ha sido testigo una y otra vez de esta verdad” (1)
Más adelante en el artículo nos dice que la tarea audaz y demandante de la educación que trabaja desde la memoria, en la promoción de los derechos de todos y de todas es “ proclamar a viva voz, sin tapujos y disimulos que la educación en Derechos Humanos significa poner en jaque el proyecto histórico de la modernidad y la democracia, de imaginar una sociedad más justa y equitativa en la cual se erradican las injusticias y las discriminaciones tan propias de una cultura incapaz de reconocer al otro como un legítimo otro” (2)
Desafortunamente, presenciamos a diario especialmente en la televisíón, los mensajes que promueven el miedo, el odio, la venganza y la sumisión, mientras se glorifica la guerra. Recientemente vimos en Venezuela, con respecto al conflicto vivido por Colombia, Ecuador y Venezuela una intensa guerra de mensajes que promovían todo eso entre los pueblos hermanos.
El presidente Hugo Chávez desde inicio del año 2008, pregona que es el momento para celebrar la vida, el encuentro, la solidaridad y la paz. En su discurso ante la Asamblea Nacional en la presentación del Mensaje Anual, el pasado 11 de enero 2008 señalo “Quiero insistir en eso, la paz. Nosotros somos portadores de las banderas de la paz, y la paz tiene varios niveles; el primero de ellos, el más simple, es la ausencia de guerra armada”.
Pero ahí hay un concepto, por cierto manejado y aceptado por las Naciones Unidas, que es el de la paz positiva, una situación donde haya justicia, y eso incluso es palabra cristiana, de Cristo nuestro Padre Redentor, mártir de los pueblos. No habrá paz positiva y verdadera en este mundo mientras no haya justicia, les señalaba a los diputados y diputadas de la Asamblea Nacional.
Por otra parte, señala que los bolivarianos, los venezolanos revolucionarios, han venido derrotando y estan obligados a seguir derrotando la cultura de la guerra y seguir fortaleciendo la cultura de la paz. Desde este discurso político, el trabajo de los y las Educadores/as para la Paz y los Derechos Humanos en Venezuela es hoy más díficil, pero es una tarea inpostergable.
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Writer Profile
WalterTrejo
Walter Trejo Urquiola
Politologo / Educador para la Paz
Coordinador General
Cátedra de la Paz y Derechos Humanos “Mons. Oscar Arnulfo Romero”
catedradelapaz@cantv.net
www.catedradelapaz.org.ve
Mérida / Venezuela
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